Los saberes de mis estudiantes

Que tal Javier y compañeros del grupo 59:

Tuve la oportunidad de realizar el análisis a un grupo de primer semestre de 45 alumnos en la asignatura de TIC´s. Los resultados obtenidos me permitieron conocer el grado de conocimiento que prevalece en los jóvenes mencionados. Como reservorio : El 100 % del grupo utiliza Internet para buscar información y realizar sus tareas, 80 % para escuchar o bajar música, 40 % para bajar fotos y videos. En cuanto a espacio social de comunicación : El 80 % utiliza correo electrónico para enviar tareas (porque así lo requiere la asignatura) y un 30 % utiliza el Messenger como pasatiempo. Podemos observar que tienen los conocimientos básicos para el nivel en el que se encuentran, sin embargo habrá que trabajar para unificar los saberes que utilizarán en semestres próximos. Es fin de semestre y no sé si me toque trabajar con ellos nuevamente, pero con estos resultados, las inquietudes de los jóvenes y la observación en clase puedo establecer la estrategia que debo seguir con los alumnos que tendré próximamente. Siempre he utilizado alumnos monitores, con algunos grupos cuesta más trabajo que con otros, pero con el tiempo, circunstancias y herramientas que van surgiendo los detalles se corrigen. Para este caso particular seguiría los siguientes pasos :
1. Formar grupos de 5 incluyendo el monitor.
2. De acuerdo a las necesidades y requerimientos del programa a cubrir de la asignatura, se pueden implementar actividades que se darán a conocer a los alumnos a través de correo electrónico personal, por equipo, uso de la WebQuest e inclusive crear un Blog exclusivo para cada grupo o asignatura.
3. Las evidencias que puedo obtener son de acuerdo a las actividades realizadas por ejemplo: archivos que regresen de forma individual a los monitores y éste a su vez me envíe uno sólo con archivos adjuntos. En el caso del Blog, bastaría con supervisar la participación de todos y solicitar a los monitores el apoyo mediante el llenado de un formato que concentre información de sus compañeros de equipo. En este último paso se puede ir cambiando los responsables a manera de darles la oportunidad a todos de vivir la experiencia de la responsabilidad y compromiso que existe en cada uno de ellos.

Las estrategias serán implementadas principalmente en horas de laboratorio del plantel para observar la dinámica generada. El tiempo faltante para la culminación de sus actividades tendrán que apoyarse con horas extra-clase ya que el servicio de Internet no es muy rápido porque existe equipo obsoleto.

Saludos al tutor y todo el grupo 59, seguimos en contacto.